| koloběžka |
 |
(12.10.2014 23:36:22)
Dobrý den,
můžete mi někdo poradit, co musí děti znát k přijímačkám na Drtinku? Školu mám blízko a zatím mám pocit, že to je jediná slušná základka na Smíchově. Ale trochu se obávám vysokých požadavků na dítě, aby nebylo zbytečně stresované už odmalička. Ale z druhé strany jazyky i zkušenosti se hodí... Dcera je narozená v půlce léta, doktorka odklad nedoporučuje, takže bude mezi nejmladšími.
Díky moc za pomoc
|
| Kristiána | 
|
(13.10.2014 0:02:44)
Zdravim, na Drtinku mi chodi syn, dcera uz je na gymplu.
Prijimacky jsou pisemne a ustni, pri pisemnych vezmou ucitele deti do tridy (cca 15 deti), kde deti vyplnuji testy. Co vim tak se obkresluji tvary (napr. trojuhelnik stojici na spicce, dva protinajici se ctverecky, atd.), doplnuji se logicke rady (ctverecek, kolecka, trojuhelnicek, ctverecek a deti maji doplnit jak rada pokracuje) a taky kresli postavu, jsou to podobne testy jako na skolni zralost. Myslim, ze nejdulezitejsi je pripravit deti, ze budou ve tride sami bez rodicu jenom s ucitelem a to cca 1 hodinu a budou pracovat samostatne a taky se nesmi bat zeptat, kdyz necemu nebudou rozumnet.
Pri ustnich zkouskach deti povidaji pohadku podle obrazku, zkousi se vyslovnost (syn nemel perfektni r a vzali ho), chteli zopakovat anglickou basnicku a taky se ptali kdo je prezidentem.
To je vse co si pamatuji, ale bylo toho vic co se zkouselo.
|
| Kristiána |
|
(13.10.2014 0:13:38)
Co se tyce odkladu, tak jim nejsou nakloneni, u dcery ani u syna nebylo jedine dite s odkladem, mam takovy pocit, ze "odkladaky" neberou. Nevim zda ma Drtinka spadovost, ale nespadovym odklady nedavaji to nam rikali pri prijimackach, ze pro pripadny odklad musime do spadove skoly a taky neznam nikoho, kdo by dal odklad, kdyz se mu dite do Drtinky dostalo.
|
|
| koloběžka |
|
(13.10.2014 9:08:32)
díky moc Kristiáno, chtěla bych jí právě trochu připravit na co se jí budou ptát, protože když se zasekne nebo znejistí, odpovídá na vše nevím. :-(
|
| Kristiána |
|
(13.10.2014 9:59:32)
Nezaseknout, je myslím to nejdůležitější. Když dělali přijímačky moje děti tak u ústních byli i rodiče, teď si nejsem jistá, zda to nezměnili a nejsou tam děti sami.
Co se týče náročnosti školy, tak je to dáno několika faktory, většina dětí po příchodu do první třídy umí číst, tak se jede opravdu rychle a děti co nečtou musí hodně doma procvičovat a taky je to může znervózňovat, když ostatní čtou plynule a oni slabikují. Bývá ve třídě dost dětí ambiciózních rodičů, kteří nesnesou, když jejich dítě není nejlepší.
Moc záleží jak se ve třídě děti sejdou, u syna byly všichni neskutečně soutěživý, např. každý chtěl mít první vypočítané příklady, i učitelka říkala, že s něčím takovým se ještě nesetkala. Syn naštěstí rád soutěží, taky sportuje tak ví co je vítězství a co prohra.
Jinak škola se mi moc líbí, můžu jenom doporučit, jediné co mi vadí, že nemají na jazyky rodilého mluvčího, ale to už se řeší několik let.
|
|
|
|
| Rodinová | 
|
(13.10.2014 8:23:38)
Asi trochu OT, ale ja tam chodila v dobe, kdyz se to jmenovalo Nikose Belojannise ...eslipak si to jeste nekdo pamatuje ...
|
|
| Hanka 75 | 
|
(13.10.2014 9:19:52)
já jsem slyšela od maminky, které tam chodí dítě, že je pro něj ta škola asi až moc náročná, nedokážu posoudit schopnosti dítěte, ona také asi myslela spíše obsah a co všechno dělají
|
| Hanka 75 |
|
(13.10.2014 9:24:51)
tím nechci odrazovat, držím palce, také řešíme podobné
|
|
| borovice + 5 | 
|
(13.10.2014 21:34:38)
kamarádka tam má 2 děti, před zápisem se s nimi měsíce učila, zápis je dost náročný dvoukolový a jsou to takové malé přijímačky. Asi měli smůlu na učitele, ale dobrý pocit z té školy nemají, velké nároky na výkon, učitelé hodně přísní. Máme děti na podobné jazykové zš ale na jiné Praze, když to porovnám tak je to u nás daleko lepší, při zápise takový stres nebyl, na děti se tolik nenakládá a přitom mají stejné znalosti, v jazycích možná i větší. V Drtince se začíná s druhým jazykem až v páté třídě, u nás ve čtvrté. V Drtince mají taky na prvním stupni méně hodin angličtiny než u nás.
|
| jojo | •
|
(13.10.2014 21:37:50)
Promiň, ale jestli se někdo musí učit s dětma na přijímačky do první třídy (kde nejsou testovány znalosti, ale schopnosti), tak je ejho dítě prostě trošku pozadu a v takové škole nemá co dělat.. o naší škole se taky povídá, že je náročná a někteří lidi nás zrazovali.. Děti jsou však úplně v pohodě, úkoly ným zaberou max. 10minut denně.. Prostě necpat se , kam nepatřím..
|
| borovice + 5 |
|
(13.10.2014 21:41:43)
na tu školu se hlásí asi 5x víc dětí než berou, takže je to nutnost, nevěřim tomu že na Drtinku vzali někoho jen tak bez přípravy, že tam vzali dítě které nečte, nepočítá apod. Podle toho co jsem od kamarádky slyšela po nich při zápisu chtějí znalosti málem ze druhé třídy.
|
| Kristiána |
|
(14.10.2014 9:33:11)
Ja jsem deti na prijimacky nepripravovala, ale oni delaly prijimacky, kdyz jeste naval nebyl, u syna otvirali 3 tridy ( 72 deti) a hlasilo se neco pres 100 deti, tak to nebylo tak hrozne. Ted je situace jina, otviraji jen 2 tridy po 24 detech a loni se hlasilo cca 170 deti. Myslim, ze bez pripravy nema dite moc sanci na prijeti. I kdyz co vim tak vzdy nekdo nenastoupi a da se v září zavolat a zeptat se jestli se neuvolnilo misto.
|
|
|
| Dana | 
|
(14.10.2014 11:16:54)
Drtinka je jednoznačně nejlepší ZŠ na Smíchově a vždycky byla. Již za socializmu, když se ještě jmenovala N. Belojannise, tak to byla jedna z prvních jazykových škol v Praze. Náročné to tam je, ale tam opravdu nemohou být děti, které na to nemají. Různé školy holt mají různé laťky a podle toho i žáci znalosti. Největší rozdíly jsou právě v úrovni angličtiny.
|
|
|
|
|
| Verča 2 děti | •
|
(29.12.2014 23:10:21)
Ráda bych pomohla, neboť mě před přijímačkami mého syna VELMI bolelo, že jsem nikde nebyla schopna najít cokoliv konkrétního ohledně požadavků (nebo vlastně čehokoliv v této záležitosti, třeba i to organizační pozadí). Hodně informací Ti napsali hned 1. odpovědi, tak jen doplním.
Již z webu školy vyplývá, že jsou nejprve písemné a za týden ústní (na ústní jdou všechny děti a v tu dobu je již známo, jak dopadl písemný test, ale počet bodů z toho písemného nám neřekli, resp. mě nenapadlo se zeptat ani nevím, zda se to smí).
Písemné: To Ti konkretizují jen rodiče, kteří u ředitele/zástupce nahlédli do testu svého dítěte (možno na vyžádání nahlédnout u ředitele/zástupkyně - když jsi vyzvána k převzetí vyrozumění o přijetí/nepřijetí). V den přijímaček dítě odevzdáš do třídy a čekáš hodinu ve školní jídelně, společně s ostatními rodiči. Ve třídě sedí děti v lavicích ("po jednom"), dostanou obyč. tužku a papír. Trvá to 45 minut až hodinu. Ve dveřích třídy je skleněné okénko-ale při přijímačkách je zalepeno papírem, takže do třídy absolutně nikdo nevidí. Děti vyplňují papír s úkoly, jak již bylo v tom 1. příspěvku. Synovi se zlomila tužka a tak dostal novou (sám si řekl).
Bohužel jsem syna na přijímačky absolutně nepřipravovala (tyto měsíce jsem trávila v porodnici a následně péčí o novorozence), ani ho nepřipravoval nikdo z rodiny (nikoho nemáme) - prostě příprava absolutní NULA. Nevěděla jsem ani k té organizaci NIC (jen z webu ty obecné info-datum atd.). Při převzetí "vyrozumění" jsem požádala o možnosti nahlédnout do tohoto písemného testu a bylo tam vícekrát to doplňování logických řad. A že tam byl jakýsi poslech (porozumění slovu)-učitelka něco říkala a oni zaškrtávali na obrázcích. Bylo toho nejméně na 2 stránky A4 - bohužel si nepamatuji, jsem měla slzy o očích když jsem viděla, jakou snahu vypotil při plnění těch "úloh". Syn říkal, že podobné úkoly dělali ve školce (chodil do státní) v rámci "Předškoláka". Do školky chodil pouze rok, takže těch "lekcí předškoláka" absolvoval skutečně pár (žádná víceletá příprava).
Současně ale musím uvést, že jsem se mu od narození intenzivně věnovala a téměř každý den měl jeden "kroužek"-od 1 roku do 5 let (tedy včetně sportovních, ale také od 1,5 roku chodil na AJ Helen Doron, na Yamahu, ve školce na Šachový kroužek a na angličtinu apod., naopak nechodil na kroužky typu "keramika"). Číst prakticky neuměl! Psát jen trochu - nevěděla jsem jaké se budou učit písmo (obyč či comenius script - byl současně přihlášen i na jinou (spádovou) školu, kde píší právě tím Comeniem).
Ústní zkouška: Největší šok byl samotný začátek - dle nějakého klíče rozdělili děti (vč. doprovodu) do tříd, kde byly pak vyzvedáváni staršími žáky a doprovázeni do třídy. My jsme doslova vyběhli 3 patra a vpadli do třídy, kde již čekaly 2 učitelky. Dítě je doslova "vhozeno do vody" (rodiče sedí někde vzadu a ono civí na 2 osoby, kt. v životě nevidělo, k tomu sotva dechu popadá). Jedna učitelka se ptala a 2. spíš tak přizvukovala. Jak zde už zaznělo-nějaký příběh chtěli převyprávět (dle papírků s postavičkami, kt. byly položeny na lavici), dále tam měly ty geometrické tvary (barvy, co to je, řadit dle požadavků), dále opakovat slova co říkaly (něco jako test schopnosti vnímat intonaci-asi důležité při studiu jazyků), dále si pamatuji že chtěly synonyma apod.
Netuším, zda tam měly někde uveden počet bodů z toho předchozího písemného testu (jestli ano, tak syna - kt. do té doby ztratil jen 3-4 body, pěkně potopily!!!). Prostě jsem nepřišla absolutně na nic, za co mu byly strženy body (asi 12). Měla jsem tedy pěkný vztek, neboť odpověděl na vše co byl ptán, a nijak negativně se taky nechoval (vadu řeči nemá).
Závěrem:
Ten ústní test je zřejmě dosti subjektivní. Sice tam taky vyplňují body u jednotlivých "úloh", ale zpětně se absolutně nemůžete ohradit, že Vaše dítě bylo "osoleno" - na rozdíl od písemného testu, kde "co je psáno, to je dáno".
Tyhle 2 testy se sečtou a děti se podle toho seřadí. Podle toho, kolik otvírají tříd, tak tam se udělá čára.
Nějaká místa si nechávají pro ty, co byli na test omluvení - je tam ještě jedna možnost přijímaček (datum) - asi pro ty co byli nemocní. Takže pokud je někdo těsně pod čarou, tak má VELKOU šanci že přijat bude.
Nějakým způsobem se zvýhodňují děti, kteří tam již mají sourozence. Na jedné straně rozumím. Na druhé straně je to diskriminace jedináčků a těch "starších sourozenců" (pokud máte doma mladšího sourozence). Jak se to zohledňuje - opravdu netuším?
Sami nabízejí, že když jste poblíž "čáry" - je možnost podat odvolání a když někdo odřekne a vy se posunete nahoru, tak Vám dají vědět.
Asi ta možnost dodatečného přijetí je během roku, nebo během 2. třídy - ve třídě kde je syn jsou již 3 děti, které nebyly na seznamu přijatých (jsem si ho vyfotila na dveřích tehdy).
Ve třídě skutečně není NIKDO s odkladem. Zajímavá je ale skladba třídy: 70% děvčata (zřejmě jsou v 5 letech na těch přijímačkách jaksi "vývojově napřed") a téměř všichni jsou narození v období září-prosinec (jak se děti předhánějí "kdo je starší").
Ve třídě je několik dětí, promiňte ale u kterých tak nějak nechápeme. jak ty přijímačky udělaly...nemyslím tím že vyrušují, ale jsou tak nějak natvrdlejší.
Jo a když jsem se ptala, zda byl přijat někdo kdo získal plný počet bodů - tak prý takových dětí tam bylo mnoho a vesměs snad prý cizinci (jen nějak nechápu jací-očekávala bych často zmiňované pilné vietnamské/čínské děti, ale takoví tam opravdu nejsou a když je to "cizinec", tak snad pokaždé poloviční-jakože jeden rodič Čech). Ale je možné, že tito "bezchybní" se dostali i na jiné výběrové školy (PORG?) a právě oni pak uvolnili těch několik míst žákům "okolo limitní čáry" (?). A ta limitní čára byla skutečně nastavena velmi HODNĚ vysoko!
Ve 3. třídě je další veliké nabírání do této školy. A za podstatně jednodušších pravidel!! Viz web školy. Donese se jen přihláška a zajímá je prospěch. Žádné přijímačky se do 3. třídy nedělají!!! Takže taky možnost, jak to zkusit pokud nebude přijato.
Když jsem v synově školce tehdy nadhodila "že by šel na přijímačky do Drtinky", tak se tedy všichni zhrozili (učitelky i zkušenější matky) a dostalo se mi vesměs nedoporučení - že prý je nějaká Psychologická poradna (na Praze 5-fakt jsem to nehledala) a že většina klientů jsou děti z Drtinky, které nezvládají tam kladené nároky. Tak nevím. My jsme spokojeni zatím se vším.
A ještě závěrem. Na té škole neznám ani nikoho z rodičů. Netuším, odkud se všichni ti rodiče znají (např. patrné, když dorazíte na třídní schůzku) a ačkoliv jsem byla na všech tř. schůzkách a myslím že působila pozitivním dojmem, tak jsem se prostě s nikým neseznámila (víte jak to probíhá-sedíte v lavici a učitel vypráví)-prostě tam nebyl prostor. Tak je mi to tak nějak líto. Sice když je dítě nemocné tak komunikujeme s pí učitelkou po emailu, ale i tak by se hodilo "vědět nějaký drb" atd.-jestli mi někdo rozumí. Prostě nevím, jak na to?
|
| Verča 2 děti | •
|
(30.12.2014 0:22:09)
Ještě doplním, co jsem před chvílí velice zběžně napsala:
- škola je fajn také protov, že se facto téměř všichni dojíždí (asi i mimo PH? viz Barbara Nesvadbová... netuším, kam až sahá region odkud je povoleno podat žádost?) a tak nabízí mnoho kroužků (nejen školou organizovaných!) a funguje i školní klub-pro ty starší studenty
- tím že před školou jsou stále nějací rodiče (vyzvedávající), tak se tam děti jednak nervou ani neshlukuje taková ta "smetánka" co hulí (kdo má v dosahu jakoukoli ZŠ jistě ví co mám na mysli..)
- rodiče mi přijdou, že děti podporují ve studiu (srovnejte s obyč. ZŠ - tam je king kdo donese brambůrky, tady je to o něčem jiném) a čistě konstatuji fakt, že rodiče jsou věkově jaksi spíš starší
- jak jsem uvedla, že se mi ani po několika letech nedaří poznat rodiče ze třídy blíže... patrně jde o vazby z původní školky či čtvrti (z naší malé školky se jiní nehlásili..) a taky se asi rodiče občas vidají v rámci narozeninových párty...což vidím na rodiče dívek (chlapců je ve třídě kolem 10 a přijde mi, že každý má trochu jiné zájmy...)
Pokud bych měla vybírat, tak bychom přihlásili znovu, dokonce jsme syna nedali ani na 2. stupeň jinam - proč taky...
|
| Klára, 2 děti | •
|
(21.1.2015 22:42:49)
Moc díky za názor. Syn byl přijat na ZŠ Drtinova a tak náhodně si hledám, co bych si o škole přečetla jiného než z jejich webu...
Zatím jsem narazila jen na "drby" typu, kamarádka říkala, apod... takže oceňuji, že jste se rozepsala.
My jsme tuhle školu volili proto, že víme, že by syn mohl zvládnout náročnější studium.
Na zápis jsem ho "připravovala" asi tak, že chodil na kroužek předškoláka. Ze zápisu jsem měla úplně normální pocit. Ústní část byla pravda asi náročnější, ale v klidu. Dvě učitelky tam byly proto, že každá zjišťovala něco jiného. Počítala jsem s tím, že to nebude úplně normální zápis a že si škola vybírá svoje žáčky velmi pečlivě. Myslím, že je to jasné už ze samotného vzdělávacího programu školy. To je realita. Osobně se do školy těšíme a uvidíme, co bude. Jsem tedy zvědavá i na ostatní rodiče
|
| Alena | •
|
(28.6.2015 11:20:18)
ZS Drtinova je vyberova skola. To, ze si zaky proveruje pred prijetim zajistuje, ze ve tride nebudou zaci, jez budou brzdit tempo vyuky neznalostmi ci nepozornosti. Nadruhou stranu je ucivo prvniho stupne postaveno tak, aby se znalosti a dovednosti zaku v prvni tride vyrovnaly.
Syn dokoncil bajecne prvni dva roky na teto skole, a jsem tomu velmi rada. Ucivo umel temer ze skoly (vcetne basnicek, jez se zkousely jiz druhy den), ke konci roku nedohaneli, ale jiz od poloviny kvetna opakovali. Myslim, ze to je mozne pouze s tridou prirozene nadanych deti s urcitymi schopnostmi a dovednostmi. Je jen logicke, ze si skola peclive vybira budouci zaky, jez budou system vyuky teto skoly zvladat s rodici, jez se s vyukovym programem ztotoznuji.
Navic ucitele nepracuji cilene jen na znalostech, ale systematicky buduji velmi dobre studijni navyky.
To, ze si jsou vyberovosti skoly rodice vedomi, prispiva k tomu, se projevuje v jejich zajmu o skolni pripravu, a nebo jak deti vychazeji s vrstevniky v kolektivu, a ucitele maji jejich potrebnou podporu.
K vzajemnemu provazani mezi rodici skola cilene nevede, ale nam se podarilo se behem tridnich zkousek seznamit s rodici s zakem z lavice, a pozdeji nejlepsich kamaradu tridy. Nyni jsme jiz ve spojeni a napomahame si, kdyz je treba.
Jinak co se tyce prijimacek do prvni tridy, taky jsem nemela zadnou predstavu. Syna jsem nijak zvlast nepripravovala, cist neumel, pocitat temer ne, jen v anglictine mel naskok. Jedine, na co jsem ho upozornila, aby dobre daval pozor, co se po nem bude chtit. Test byl k nahlednuti pri osobnim vyrozumeni vysledku. Do tridy na ustni zkousky sel syn sam a po pul hodince se vratil s usmevem a pochvalou.
Skolu hodnotim jako rodic velmi dobre, myslim, ze to co skola a vyucujici delaji, ma sve opodstatneni.
|
|
|
|
|
| Verča 2 děti | •
|
(17.1.2016 15:37:30)
Již jsem sem přispívala v 12/2014, tak něco málo doplním.
Osobně se stále domnívám, že tato škola je vhodná pro děti bystřejší a pokud někdo (jak zde padlo v diskusi výše) své dítě cíleně "drtí" na přijímačky (v 5 letech...), tak se dočká i kýženého přijetí, ale časem to dítě těm přirozeně chytrým žákům (pardon za politicky nekorektní výraz) prostě nestačí, takže z něj buď tito ambiciozní rodiče vychovají očividného (v kolektivu neoblíbeného) šprta nebo, pokud jde navíc o dítě neprůbojné, klienta pedagogicko-psychologické poradny.
O této FZŠ s RVJ jsem v minulosti měla jen informace "známá mojí známé má kolegyni jejíž dítě tam chodí" a nikdo o té škole nemluvil pěkně-buď prý ty děti musely docházet (ze zdravotních důvodů) do té psych. poradny a nebo jsem později zjistila že se vyjadřují rodiče jejichž děti tam neuspěly v přijímacím řízení (tudíž se nabízí to vysvětlení o "kyselých hroznech"). Proto jsem se v této diskusi snažila nastínit některé skutečnosti "z praxe" tam.
Stálou záhadou je mi příjem (resp. tedy výběr) těch nových žáků do 3. třídy - proč BEZ přijímaček (jen na základě vysvědčení z jiné ZŠ - tak většina dětí má v 1. a 2. tř. samé jedničky..). Pozastavuji se nad tím, poněvadž ty nové děti vesměs nestíhají učivo (všechny kromě jedné, konkrétně v naší třídě). Takže brzdí ty původní děti, které si navíc musely tu příležitost chodit do Drtinky VYBOJOVAT v tvrdé konkurenci v těch 5 letech! Je to skulinka pro ty, co se prve nedostali a pak se tam dostanou v podstatě bez jakkéhokoli snažení (zjevně si toho potom tolik neváží a jsou drzé). Protože jsem k tomu nikde neobjevila konkrétní informací, vychází to tak že je přijmou prostě v pořadí, jak je maminky dojdou zapsat (nebo jak tedy?) - tak se pak nemůžeme divit, jaké jsou potom brzdy. To mi hodně vadí. Také je možné, že to nevhodné chování nově příchozích vyplývá z toho, že je včleňují do již zaběhlého kolektivu a snaží se prosadit jakyýmkoli způsobem.
Proč vůbec tyto děti ve 3. třídě "odkudkoli" tak neprůkazným postupem nabírají - zřejmě to řediteli ukládá nějaký předpis???
Co mě ale prioritně zajímá, je ten nový způsob přijímaček v letošním roce 2016 - pokud jsem dobře pochopila, tak je to snad jen v JEDEN den a bez rodičů?
Pokud tomu tak je, tak mě jaksi mě děsí ta neprůkaznost, ryzí subjektivnost vůči předchozí praxi, kdy jsme při tom ústním zkoušení směli sedět vzadu v lavici a sami sledovat reakce svého dítěte na kladené otázky a tak prostě vidíte (pokud jste dostatečně kritičtí) zda dítě ví či neví a pak to jaksi nemůžete rozporovat. Navíc ta druhá učitelka tam dle mého mohla být nejen kvůli tomu (jak uvádí pí Klára v 01/2015) z důvodu že se ptá na jinou problematiku, ale prostě jako úřední svědek celého toho procesu (protože sitace "1 učitelka, 1 dítě a 2 rodiče" by jinak sváděla k domněnce že se "se rodiče s paní učitelkou tak nějak dohodli"). Co se týče písemné část přijímaček - tam je to myslím bez debat - prostě buď to dítě vyplní dobře nebo špatně a podle toho nasbírá body.
Dále mě zaujala věta (na webu to mají v sekci Zápis do 1. ročníku: "Ze zákona jsou do první třídy přijímány přednostně děti ze spádového obvodu školy daného vyhláškou hl. m. Prahy a teprve potom děti mimo spádový obvod dle zápisu." = takže ditě bydlíci hned u školy (Smíchov) dostane VÍCE bodů, než dítě z jiné čtvrti (např. Košíře, Hlubočepy) v rámci Prahy 5? A např. dítě z bezprostředního okolí Prahy (satelity) - to se tedy SMÍ hlásit - splňuje "mimo spádový obvod" - nebo je vůbec základní podmínka, že musí mít v papírech bydliště na území Prahy (a co když někdo ze satelitu, ale hlásí se z pražské MŠ)? Přece situace v Praze je taková, že půl ulice je např. Smíchov a druhá část je už Malá Strana.
Nezjištovali jste někdo, prosím?
Co se týče výše v diskusi několikrát zmíněné "proslavenosti" Drtinky (dříve Nikose Belojannise) jakožto jazykovky v Praze i za minulého režimu, tak promiňte ale žiji v Praze celý život a ani na gymnáziu ani na státní VŠ jsem nikdy o této ZŠ neslyšela, v části Prahy kde jsem se pohybovala byla výběrová Jazyková ZŠ v ul. Omská, takže ta "proslavenost" záleží zjevně jen od lokality. Na webu školy jsem se navíc dočetla, že "1. třídu s výukou angličtiny" otevřeli v šk.r. 2005/2006 (!!!) http://www.zsdrtinova.cz/zapis-do-1-rocniku - takže z toho dedukuji, že DO uvedeného roku šlo o běžnou jazykovou ZŠ s výukou jazyka až od 3. třídy - ne??
Moc by mě potěšilo, pokud by zde do diskuse přispěl někdo další s konkrétními fakty z poslední doby.
Co mě v poslední době neudělalo radost jsou zvěsti o proběhlé šikaně v nižším ročníku, hoch ze zajištěné rodiny si údajně podrobil spolužáka (žádal po něm peníze a úsluhy, delší dobu). Na to, že místo výuky mívají přednášky proti šikaně mě tato info nemile překvapila (člověk je rád, že nejde o jeho dítě!!) a hlavně místo aby se prý rodiče styděli za své dítě, tak se to celé jaksi zamluvilo s dosti nejasným výsledkem a bez potrestání aktéra). Takové věci se však dozvíte od okolosedících rodičů např. během "Zpívání na schodech" (což byla letos - prosinec 2015 - tedy strhující monstrakce, je to vlastně také rozloučení těch odcházejících ročníků se školou) a pak si říkáte, jak jste naivní, když si myslíte, jak to mají v tomto směru vyřešené.... Takže se aso občas i pohybujete v džungli a nejen v tom květinkovém prostředí viz. zdejší příspěvek pí Aleny (z 06/2015) která zmínila "tridou prirozene nadanych deti s urcitymi schopnostmi a dovednostmi."
Můj částečně negativní pohled (zklamání) na tuto školu vrhá i neoficiální Facebooková stránka žáků "Přiznáni ZŠ RVJ Drtinova" (jedná se o hromadný web nikoli 1 konkrétní třídy a některé jméno+příjm. najdete i ve Školním parlamentu; opravdu se tam řeší věci z této FZŠ-učitelé apod. a není to tedy web sousedního učiliště v téže ulici) která je PLNÁ nechutností, vulgarit, sexuálních narážek apod. - pak totiž pochopíte, že na tu škole chodí úplně stejná INDIVIDUA a puboši, jako kamkoli jinam - ale pochopitelně si všichni (nejen zde) myslí, že tam takové děti nejsou a rozhodně se proboha nejedná o jejich děti, víte jak to bývá.... viz. https://www.facebook.com/PriznaniZsRvjDrtinova/
|
|
| Brhelka | •
|
(10.2.2016 11:30:48)
dobrý den, vzhledem k tomu, že přijímací řízení na Drtinku v současné době velmi prožívám, zareaguji na vaši žádost o dodatečné informace. Jedno dítě úspěšně prošlo přijímacím řízením a je ve vyšším ročníku školy. Jsme spokojeni, náročná nám tato škola nepřišla od začátku. Nemyslím, že by se chtělo po dětech něco více, než se chtělo po nás, když jsme chodili na ZŠ. Možná ve srovnání s ostatními školami v současné době to může být náročnější, ale o těch nemám přehled. V první třídě některé děti uměly číst a psát, některé ne, nikdo se z toho nestresoval a během školního roku se to vše srovnalo. U prvního dítěte jsme příliš neřešili, na jako školu půjde, na přijímačky jsme šli bez jakékoliv přípravy a průpravy, s tím, že buď na to má a vezmou ho, nebo půjde do spádové školy a nebude se nikde zbytečně trápit. Vzali ho a netrápí se, přijde mi, že mají úplně normální třídu, normální učivo, hodnou paní učitelku. Letos jsme prošli zápisem s druhým dítětem. To už jsem řešila, aby ho vzali, stála jsem o to, aby jednak chodily do stejné škole, a jednak jsem samozřejmě byla se systémem výuky spokojená. Schválně píšu zápisem, protože bohužel se situace velmi změnila. Přijímačky byly zrušeny. Děti se přijímají pouze spádové. Důvod? nespokojení rodiče, jejichž dítě nebylo na základě bodového systému v loňském roce přijato, si stěžovali na "diskriminaci" na všech nádražích, na školu poslali kontrolu ze školní inspekce a ombudsmanku. Výsledkem je to, že nadanější děti, nebo děti přirozeně zvídavé, kterým se rodiče věnují, místo toto aby jim vrazili do ruky tablet (takže vědí, jak se jmenuje prezident, jak už někdo psal)a sami hleděli do druhého, teď nemají šanci na to, aby se vzdělávaly ve skupině se sobě podobnými. Protože "je to přece státní škola a tam musí mít všichni rovné šance". Spádovost se vždy předtím řešila na jiné ZŠ, která je o několik ulic dál, ale bohužel to už nestačí. Podle mně je to hodně smutné a je mi těch dětí líto, že se jim nedostane šance a to díky zlosti někoho, kdo se nedokázal smířit s tím, že jeho dítě nezískalo dostatečný počet bodů aby bylo na výběrovou školu přijato. Čili moje geniální dítě se nedostalo na výběrovou školu, tak se pomstím a zařídím aby škola už nebyla výběrová. Povedlo se, můžou si jenom gratulovat.
|
| Kristiána | •
|
(10.2.2016 13:14:53)
Máte naprostou pravdu. Moje obě děti navštěvovali ZŠ Drtinova a byla jsem více než spokojena (syn ještě školu studuje je v 9. ročníku).
Jsem vděčná, že tato škola existovala a učila zvídavé a motivované děti. Neumím si představit, co bych dělala, kdybych měla budoucího prvňáčka. Tak jak Praha 5 změnila spádovost, tak naše ulice spadá do ZŠ Grafická a to je fakt dílo.
Už jsem zde psala, ale pro představu o ZŠ Grafická, měsíčně se vyhlašuje žák s nejlepší docházkou.
Musím konstatovat, že tato spádovost povede k postupnému snižování úrovně ZŠ Drtinova.
|
| Kristiána | •
|
(10.2.2016 13:29:58)
Jenom pro doplnění sousedky syn se také nedostal do ZŠ Drtinova, nakonec se rozhodli pro Francouzské lyceum, v lednu již nastoupil do jejich mateřské školy.
|
|
| Kristiána | •
|
(10.2.2016 13:38:35)
Omluva: děti navštěvovaly (píšu z mobilu, vím, že to neomlouvá, hrubky jsou hrubky)
|
|
|
|
|
V její náručí
Vánoční koncertPraha 1 
Vánoční Rybova mše na KuksuTrutnov 
Vánoční slavnostiLiberec 
Živý betlémVsetín 
Štědrý den v pevnosti JosefovNáchod 
Vánoční koncert
Vánoční Rybova mše na Kuksu
Vánoční slavnosti
Živý betlém
Štědrý den v pevnosti Josefov
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)