| Katka + 2 dětičky | 
 |
(15.10.2010 13:47:17)
Ahojte,
moje obě děti chodí do montes. a naprosto ji milují. Je tu někdo, s kým bych mohla sdílet nadšení z montessoti školy? Hrozně by mě zajímalo, jak vypadají vase školy, jak to u vás chodí. My žijeme ve Švédsku, kde je montessori škol a školek mraky. Navíc je to tu bráno, jako něco normálního, prostě montessori. Já školu svých dětí miluju a jsem za ni hrozně ráda. Dítě do ní vejde v 1 roce a postupně, jak roste se přesunuje do tříd dle věku. Končí ve 12 letech. Celkem má škola cca 200 dětí. Je to stavba přízemní, typ bungalov. Každá třída má přístup z venku a kolem celé budovy jsou dětská hřiště patřící každé trídě. Takže odpadá jakýkoliv stres se změnou prostředí (školka, skola), navíc je to malá škola, takže se tam všichni znají. Můj syn chodí do 0-třídy, ta vypadá spíš jako takový velký byt, rozdělený na různá tématická oddělení. Součástí třídy je i kuchyň, kde děti jí veškeré své jídlo. To co syn děsně miluje jsou služby - nazvu je třeba na kuchaře- kdy vždy 2 děti připravují pro celou třídu salát k obědu a pečou vlastní chleba, který mají na odpolední svačinu. Syn si tam tak rychle zvykl, a pořád mi říká, že by do jiné nikdy nešel. Nejvíc oceňuje na tom všem, že se může najíst a napít, kdy chce. Že se tam cítí bezpečně, protože je pořád na jednom místě (obědy, družina). Navíc ty pomůcky jsou děsně zajímavé. Děti ho přijali mezi sebe, má tam kamarády, hodně času jsou na hřišti nebo hrají fotbal. Chodi tam teprve 2 měsíce a už perfektně zvládá řeč. Já miluju celý ten monts. systém, neuvěřitelně mě naplňuje vidět, jak úžasně to celé funguje, jak jsou děti spokojené, těší se na poznávání nových věcí, objevování. A co vy? Taky byste nevyměnili svoji montes. školu ani za milión.
Jen bych poprosila nechci rozpoutat diskusi normální škola x montess., jen bych ráda sdílela s někým nadšení. A taky se těším, jak vypadají ty vaše školy. 
|
| Berdulka & Anja & Alexander | 
|
(15.10.2010 13:59:33)
Ahoj, uvazuji o jedne v Luzernu. Trochu me odraduje ta anglictina. Anja uz ted bojuje v podstate ze 3 jazykama (cestinou, nemcinou a svycarskym dialektem). Je to u vas taky povinne?
|
| Katka + 2 dětičky |
|
(15.10.2010 14:08:16)
co myslíš povinné, ta angličtina? Agličtinu maji 2x týdně hodinu. Synovi to problém nedělá, to neuměl ani slovo švédsky, když tam začal chodit. Teď mluví švédsky s kamarádama úplně plynule, jinak se stydí a tvrdí, že švédsky neumí. Občas tam dává angl. slovíčka. Doma mluvíme jen česky, neboť jsme oba češi. Když chci trénovat já svou švédštinu se synem, tak ho to dlouho nebaví a chce ať mluvím česky.
|
| Eržika. | 
|
(15.10.2010 14:12:50)
To já kráásný.
U nás je montessori pavilon přímo v obyč základce , udělaný z jednoho oddělení, a zahradu, jídelnu, družinu sdílejí společně se základkou. Třídy mají spojené v bývalých obyč třídách... (je to státní škola).
|
| karma |
|
(15.10.2010 14:59:21)
Sory za indiskrétnost: je to Horka?
|
|
|
|
| Katka + 2 dětičky |
|
(15.10.2010 14:19:34)
Berdulko, jak to vypadá v Luzernu? Bude to znít blbě, ale žije tam hodně čistokrevných švýcarů? Tady totiž najít čistokrevného švéda začíná být docela problém. Smíšené manželství je hodně běžné. Takže je potom normální že děti mluví minimálně 2 jazyky. Pokud ještě je matka i otec různé národnosti, doma se baví obvykle anglicky a dítě chodí do švédské školky, mluví 4 jazyky automaticky. Upřímně tuhle různorodost mám moc ráda. Synův nejlepší kamarád je z Chile, ten mluví španělsky a švédsky. Tak si říkám, že by od něj mohl trochu španělštiny chytnout
|
| Berdulka & Anja & Alexander |
|
(15.10.2010 14:30:50)
Katko, to zalezi na tom kde. V urcitych ctvrtich, tech co jsou nobl, tak tam jsou predevsim nemci, amici a jini manageri. V tech ctvrtich a vesnicich okolo jsou pak viceme cizinci ze sri lanky, byvale jugostalvie, turci apod. no a na vesnicich jsou to pak ti svycari, pricem ja jim to kazim  . Ja pracuju jako personalni sefova v jedne potravinarske fabrice a mame tady 37 narodnosti.
jeste k te montesorri, tady zacinaji deti s anglictinou uz ve 4 letech. m to prijde brzo. jak je to ve svedsku? taky tak?
|
| Katka + 2 dětičky |
|
(15.10.2010 14:41:20)
Jak je to v jinych školkách s angličtinou to nevim, dcera chodí do 2-letých - tam angličtinu nemají, jestli je 3-5 let to nevím. Žiju ve Švédsku krátce a hledala jsem jen montes. pro děti, takže do jiných školek jsem ani nešla. Bydlíme v Uppsale-univerzitní město, tak je tu hodně cizinců. Ale koukám, že je tu jiný druh imigrantů, švédové si totiž rádi vozí z thajska thajky,takže tento typ manželství je dost rozšířený, mi přijde. Jinak v horších čtvrtích převažují z bývalého Ruska -hl Kyrgyzstán. Ale koukám, že s tou různorodostí je to dost podobné.
|
|
| Katka + 2 dětičky |
|
(15.10.2010 14:54:49)
Berdulko, ještě k té angličtině, víš já si myslím, že oni to učí hlavně v tomhle věku především formou písniček a her. Takže mám pocit, že pro děti je to hlavně zábava, než učení. Co aspoň já vidím na svých dětech, oni prostě mluví a jestli anglicky nebo jiným jazykem je jim jedno. Řekla bych, že si v tom udělají pořádek později. Synovi 6-ti letí spolužáci se mnou baví švédsky a když nevím slovo, zeptám se jich anglicky a oni mi to řeknou ve švédštině. Děti jsou prostě neuvěřitelné, jak se učí, když je to učení přirozené. Proto taky jsem vybrala pro své děti montes. Aby se chtěli učit, aby je bavilo se dovídat nové věci, naučili se týmové práci, zodpovědnosti....
|
| Berdulka & Anja & Alexander |
|
(15.10.2010 15:09:31)
Asi ano, ale stejne mam pocit, ze v tom bude mit pak gulas. Tady deti vychazi sekundarku a maji first. Ale za normalnich okolnosti zacinaji az v 6 letech a ne ve 4. Chci aby se naucila dobre hlavne matersky jazyk coz je nemcina a zvladala cestinu.
|
|
|
|
|
|
| MiliP | 
|
(15.10.2010 14:50:09)
Mám 2letou dceru doma vychovávanou Montessori. V Čechách to ještě tak obvyklé není a často se setkávám i s názorem, že je to sekta. Školky jsou, ale je mezi nimi opravdu velký rozdíl a pokud někdo ví, jak má školka vypadat, může být hodně překvapený. Malá ji navštěvuje zatím jen 2x týdně, ale je tam nadšená. Školu máme v blízkosti jednu, jen se bojím, jelikož ta návaznost zde ještě není taková, tak velmi zvažuji ( i když je to pro nás ještě v nedohlednu ), zda by šla ze školky i do školy, jelikož ten rozdíl v práci je opravdu velký.
|
| Katka + 2 dětičky |
|
(15.10.2010 15:25:28)
Ahoj Milli, znám moc dobře všeobecné názory na monts. v ČR. Pro mě je monts. jen přirozeným pokračováním výchovy u nás v rodině. A vím jak je děsně otravný neustále někomu odpovídat, do jaké že to "alternativní" školy chodí. A hlavně jaké pak bude mít chudák uplatnění, že? Naštěstí už nežiji v ČR a jsem tomu ušetřena. Byla jsem se podívat v jedné monts. třídě v čechách, protože budu muset zapsat syna u nás do školy. A byla jsem z toho taková rozpačitá, měli montes. pomůcky, učitelku, ale stejně tam nebyla taková pohoda, atmosféra jako tady ve škole. Přišla mi to taková křeč. Synova škola je tu od r. 1995, tak asi ví, co dělají a jak. Hlavně když tady řeknu, že děti chodí do montes., tak obvykle narazím na někoho, jehož děti taky chodí do montes. (je to tady fakt hodně rozšířené) a nikdy by je jinam nedali. A ti co tam děti nemaji, jen -jak to říct- uznale pokyvují hlavou. Ale to je spíš asi taky hodně o toleranci k jiným názorům a hodnotám.
|
| MiliP |
|
(15.10.2010 15:35:10)
Já na Montes přišla v Neměcku, kde jsem nějakou dobu žila, když jsem tam studovala germanistiku a přišlo mi to dokonalé. Když jsem pak otěhotněla, začala jsem se o to zajímat tady. Knihy jsem si musela přivézt ze zahraničí, školka je téma samo pro sebe a reakce okolí? No, už jsem si opravdu zvykla, ale názory jak že je vychovávaná? A co to proboha je? Jo, to je to jak si děti smí dělat co chtějí a nemusí zdravit? Vždyť jsou jak cvičené opice. A přijde ti normální, že v té školce je ticho? Vždyť ty chudáci děti tam nemají hračky a nutí je sedět atd. Přestala jsem vysvětlovat. Navíc mi to praktikujeme doma, takže máme pořád otázky, co to je? A k čemu to je? A to ji jako učíš?  Ale malá to miluje, vidím to na ní. Jen mne štve, že školky jsou v porovnání se zahraničím opravdu někde jinde.
|
| Katka + 2 dětičky |
|
(15.10.2010 16:19:05)
Vidíš, já se těšila, jak si tady pokecám, jaké to máme báječné monts. školy. A zatím pořád nic. Můj syn je třeba kluk s obrovskou potřebou pohybu, nedovedu si přestavit, jak by vydržel v normální škole. Tady začínají 8 30. Do 11 pracují s pomůckama. Od 11-12 oběd, pak od 12-13 jdou ven. Díky tomu,že hřiště je přede dveřma do třídy, je to hodně snadné. Navíc škola leží na kraji obrovského parku, takže asi 100m od školy mají fotbalové a dětské hřiště. Kluci obvykle hrají fotbal, takže se vyběhají do syta. Odpoledne mají výuku od 13-14 a to se jim střídá každý den jinak, v po-tělocvik, út a pá -angl., st- tělocvik, čt-švédština nebo hudebka. Pak mají svačinu a od 14 30 je družina. Protože družina je ve stejné třídě, tak jsou obvykle venku nebo v parku. Takže pohybu má fakt dost, což je pro něj myslím dost podstatný. Prostě takhle mu to max. vyhovuje.
|
| MiliP |
|
(15.10.2010 16:52:36)
Mohu se zeptat? Mají děti u vás plán týdne a je na nich jak si povinnosti splní? U nás má každý svůj týdenní plán, kde se odškrtává co si má splnit a je na něm jak a kdy si to zařídí ( předškoláci ). U nás je to velmi diskutovaná metoda, že si dítko takto malé organizuje samo, kdy bude psát, číst, počítat atd. a úloha té odpovědnosti.
|
| JENA, 2 kluci (8/2001a1/2003) | 
|
(15.10.2010 17:27:01)
Mili, my máme plán roční - každej má jinaj podle toho, jak je na tom na začátku roku.
Tady je např. matika jedný prvňačky.
http://narovine.cz/wp-content/gallery/rozvrhy/plan.jpg?394814121
Já mám jednoho syna ve druhý a jednoho ve třetí třídě. Ten druhák při matice spolupracuje hlavně s třeťákama a čtvrťákama, v češtině s prvňačkou, která je napřed 
|
| MiliP |
|
(15.10.2010 17:29:58)
To je prostě nádhera. Škoda, že u vás nebydlíme, už by dcerka byla horkou adeptkou, i když je to pro nás ještě daleko. 
|
| JENA, 2 kluci (8/2001a1/2003) |
|
(15.10.2010 17:39:41)
Jinak ještě k tomu plánování - kdysi jsme zkoušeli týdenní (u školáků, nikoli předškoláků) a neosvědčilo se nám to.
Dítě, který si podle plánu má říct, co by chtělo za tejden stihnout, ještě neví, co se pod těmi pojmy skrývá. Např. pravidla pro psaní ů a ú je pro někoho otázka dvaceti minut, vyjmenovaná slova po l jsou otázkou týdnů... ale to to dítě neví, dokud se s učivem neseznámí. A protože každýmu dítěti jde jiná látka trošku jinak rychle, nemůže to spolehlivě naplánovat ani učitel. No a tak se stávalo, že si dítě něco naplánovalo a i když celej tejden makalo jak divý, tak to nezvládlo a mohlo z toho mít zkaženou náladu, zatimco jindy si naplánovalo učivo pro něj snazší a vpodstatě se splněním plánů pocítilo úspěch, i když třeba zrovna tolik úsilí neinvestovalo. Někdy třeba stihlo učivo celýho tejdne i za tři dny a pak (vcelku pochopitelně) mělo pocit, že už není třeba nic dělat...
Prostě se nám týdenní plánování přetavovalo ve vnější motivaci, ačkoli tak původně nebylo zamýšleno. Tak jsme to stopli a ten roční plán je pro děti tak dlouhodobej horizont, že nějaká snaha plnit plán pro plán úplně odpadla - je to opět jen přehled z čeho si maj vybírat.
|
| MiliP |
|
(15.10.2010 17:44:50)
To je logické a skvělé. To je výhoda těchto škol, oni sami tě naučí, co je nejlepší a jak to dělat. Ptám se proto, že malá je opravdu ještě prďolka, my jsme zatím u přesýpání a přelévání. Teď už teda sestavuje strom, co roste na něm, co v půdě. Dělá si vývojová stadia motýla, žáby a člověka. Mě toto naprosto fascinuje, když jsem s tím začínala, ne že bych byla skeptická, ale moje dcera mě přesvědčila o tom, co jsou schopny zvládnout malé děti. Proto bych jí v tom systému chtěla nechat, ale bojím se pak přechodu, třeba do té doby zde už bude systém propracovanější, ale nedokáži si představit, že by v páté přešla do "normální" školy.
|
| JENA, 2 kluci (8/2001a1/2003) |
|
(15.10.2010 18:12:44)
Naštěstí už přibejvaj školy třeba jinýho typu, ale dobrý.
My tu máme v dosahu jednu vyhlášenou devítiletku, která spadá pod Zdravý školy a během dvou let by tu měla vzniknout nová nestátní Přírodní škola. Montessori to není, ale mělo by se to odehrávat hodně venku, mělo by tam bejt hodně projektovýho vyučování, slovní hodnocení, respektovat a být respektován - chtějí to společně rozjet lidi z té Zdravé školy, z waldorfu a z osvícený běžný základky a myslim, že ač každej dělá něco trochu jinýho, když dali do kupy hlavní principy, vykrystalizovalo jim z toho to podstatné (http://prirodnizs.cz/?p=8) - vypadá to, že oni s námi i my s nimi budem rádi spolupracovat  Chtějí teda třídy dle věku, ale první rok existence budou zřejmě otvírat první a šestou třídu a budou naplňovat zároveň první i druhej stupeň. Jestli se to podaří, ráda bych tam upíchla naše kluky - jednak my tak rychle druhej stupeň nejspíš neotevřem a druhak by nám prospělo, kdyby synové nebyli u mě ve třídě.
|
| MiliP |
|
(15.10.2010 18:51:13)
Já mám štěstí, že na školu máme ještě 4 roky, a snad se to někam posune. Alternativních je více, tak uvidím jak to bude, mě stačí zatím ta školka. S tím, že by jsi raději aby byli kluci v jiné třídě chápu, na druhou stranu ze své zkušenosti mohu říci, že to máte super alespoň takto, lepší než "klasická" bez tebe. 
|
|
|
|
|
|
|
| Katka + 2 dětičky |
|
(15.10.2010 19:47:54)
Děti tady mají týdenní plány. Můj syn ještě žádný nemá. Měla jsem strach, jak to ze začátku zvládne, bez jazyka navíc s m.pomůckami nikdy nepracoval. Takže se soustředili hlavně, aby se naučil jazyk. Naštěstí současně s ním začli ještě 2 chlapečci, co neuměli jazyk, tak jim dávají navíc švédštinu. Přijde mi, že se to tady bere víc v klidu. Syn měl zrovna období matematiky (když začal školu), takže hodně pracoval s matematikou, postupně, jak se zlepšoval v jazyku, mu učitelky ukazovaly další pomůcky. Hodně to je o komunikace mezi mnou a učitelkama, ted se mě učitelka ptala, že poslední dobou nechce syn pracovat, jen si čte knížky (prohlíží, číst samo neumí). Tak jsem doma zjistila, že se před učitelkou stydí mluvit švédsky a neví, jak ji požádat o vysvětlení. Zkráceně, teď začal pracovat na abecedě, protože ho to zajímá. My jsme trochu v jiném postavení, přestěhovaní v cizí zemi, neumíme jejich jazyk, takže velmi oceňuji, že se domlouváme s učitelkou postupně, jak se situace vyvíjí. Příští týden se s ní jdu domluvit, co dál.
|
|
|
|
|
|
|
| Misena+2 |
|
(15.10.2010 15:39:50)
Můj syn chodil dva roky do montessori školky v Dillí a také jsme byli moc spokojení. Opravdu se naučil spoustu věcí a byl tam spokojený. Jen se mi moc nelíbilo, že se už ve třech letech začali učit písmena, ale to je asi přinutil šíleně konkurenční systém indického školství. Syn bohužel začal zadrhávat, a tak jsme v Indii nemohli zůstat déle - terapie se musí vést v mateřském jazyce...
|
|
| JENA, 2 kluci (8/2001a1/2003) |
|
(15.10.2010 17:22:19)
Ahoj
My jednu nestátní Monteškolu nedávno založili. Zatim máme MC a první stupeň (věkově smíšenej), rádi bychom školku (na tu teď nejsou vhodný prostory - chybí pozemek) a druhej stupeň, lyceum... Prostě ideál je jeden komplex, kde budou děti od narození po střední, ale existujem teprv druhej rok, tak to bude ještě trvat.
Školku bychom chtěli mít střiženou lesní školkou, jinak napříč vším projektový vyučování... Zatim k nám dochází logopedka, časem bychom rádi i další služby - mít vlastní psycholožku či spřízněnou duši v ped. psych. poradně, páč komunikace s těma státníma je mírně řečeno nedostačující.
http://picasaweb.google.cz/ZSnarovine
|
| MiliP |
|
(15.10.2010 17:27:17)
Tak to je super, bohužel moc daleko od nás. Také jsem zvažovala, že bych si zřídila Montessori školku dle svých představ, ale mám trošku strach zda bych to zvládla.
|
| JENA, 2 kluci (8/2001a1/2003) |
|
(15.10.2010 17:43:56)
Mili, sama těžko. Pokud by teda mělo jít o školku schválenou ministerstvem, aby měla nárok na dotace (ty stejně nejsou v plné výši, takže i k nim je nutné školné, ale aspoň je to v únosné výši). Je to tolik papírování, obíhání úřadů i fyzický práce (při úpravách prostor, vybavování zařízením atd.), že si nedokážu představit, jak by to moh zvládnout jeden člověk. Časově, finančně i psychicky...
|
| MiliP |
|
(15.10.2010 17:48:22)
Já vím, ale spíše jsem přemýšlela v rámci jako jsou MC. Na to se prý takové normy nevztahují, jen to není dotované a pak je to o "vysokém školkovném". Problém je, že dnes se honosí slovem Montessori opravdu hodně zařízení a ze své zkušenosti mohu říci, že někdy jsem více než překvapená. Tedy negativně, každý si vezme něco ale systémově je to opravdu "tragické". A sama si netroufnu jí učit vše - základy ano, ještě možná psaní později. Navíc jde i o ten kontakt té smíšené třídy, společná činnost a podobně.
|
| JENA, 2 kluci (8/2001a1/2003) |
|
(15.10.2010 18:00:06)
"dnes se honosí slovem Montessori opravdu hodně zařízení a ze své zkušenosti mohu říci, že někdy jsem více než překvapená. Tedy negativně, každý si vezme něco ale systémově je to opravdu "tragické""
jo tak to je bohužel přesný 
Bohužel česká Společnost Montessori nemá vůbec žádnej zájem na tom, aby kvalitu hlídala. I v ní totiž působí řada lidí, který podstatu nepochopili.
|
| MiliP |
|
(15.10.2010 18:48:02)
TO je právě velký problém. Když jsem hledala školku pro malou, navštívila jsem jich několik. I když mi vadí, že aby byla Montes je velký problém, ale spíše hodně rodičů do toho až tak nevidí, platí vysoké školkovné a myslí, jak to jejim dětem prospěje. A dle mého zbytečně. Setkala jsem se i s tím, že malá ráda "pracuje" s vodou. Neměli tam systémově oddělené koutky, působilo to velmi nepřehledně a dle mého tam vládl chaos, že i já měla problém se zorientovat, natož pak to dítě. Dali jí tác s karafou, která když seděla byla skoro stejně vysoká jak ona, naskládali tam několik předmětů, ať tedy zkusí. Samozřejmě se zlila, tak mi bylo sděleno, že takto tedy ne, a že na to nemá, tudíž tyto aktivity ne, přeci ji nebudou převlékat? Koukala jsem jak blázen. Vzala jsem dva hrnky s ouškama, přehodila přes ní zástěru a bylo to v pohodě. Jenže tím to pro mě skončilo. Krom toho, že jí tam nacpali věci, které nemohla zvládnout řeknou, že v žádném případě? Když jsem se ptala proč si děti neprostírají a neuklízí si po svačince, tak prý toho mají přes den tolik, že to vše nestíhají. Je to těžké.
|
|
|
|
|
|
| Katka + 2 dětičky |
|
(15.10.2010 19:57:32)
Ahoj, gratuluji k založení školy. Muselo to stát hodně úsilí a práce. Je mi trošku líto, že je tu jeden takový příspěvek, ale snad je takových míst u nás víc. Přeji hodně sil a pocitů z dobře vykonané práce.
Mám pocit, že u nás jsme zvyklí všechno hnát moc na úspěch. Aby se děti co nejvíc naučily, pokud možno sedely ve škole od rána do večera. Loni jsme žili rok v Dánsku a paní na hřišti mi nadšeně vykládala, jak její syn začal chodit do Waldorf. školy a jak se tam vůbec první rok neučí psát. Prostě na pohodu.
|
| JENA, 2 kluci (8/2001a1/2003) |
|
(16.10.2010 9:43:56)
Katko, jen u nás se bylo podívat několik lidí, kteří o něco podobnýho usilujou - maminka z Roztok u Prahy, dvě maminky odněkud ze Severních Čech, který provozujou školičku a po návštěvě u nás jsem jim posílala podklady pro vznik naší školy, aby podle nich mohly dát do kupy svou žádost, pak maminky z Opavy - tam Monteškolu zakládá dokonce obec, což je super - ty zajímalo hlavně jak to organizujem, pomůcky a tak..., no a podklady pro vznik naší školy jsme posílali i těm lidem z Přírodí školy.... jo a ještě měla někdy v květnu přijet maminka, která chce podobně jako my rozjet Kulb domácího vzdělávání, kterej by se později proměnil ve školu - ta nakonec nedorazila, páč jí onemocnělo dítě, tak snad to zvládne letos...
A zcela mimo nás - četla jsem, že nová škola snad teď v září vznikla ve Zlíně nebo tam někde, a v Praze taky teď od září Kouzelné školy...
|
|
|
|
| Katka + 2 dětičky |
|
(15.10.2010 20:24:03)
Super pocit, co! Syn by byl nejradši, kdybych pro něj chodila každý den o 5. Což nechodím, tak je mu to každý den líto. Dcera je ještě malinká a zvyká si teprve, že je beze mě. Ta je moc ráda, když pro ni přijdu a jdeme pro bráchu, který je hned ve vedlejší třídě.
|
|
|
|
V její náručí
Svatomartinské slavnosti na hradě LoketSokolov 
Herní večerPraha 10 
Předmartinské odpoledne a Martinský trhVsetín 
Archeologický výzkumCheb 
Relaxace s tóny léčivých nástrojůHodonín 
Svatomartinské slavnosti na hradě Loket
Herní večer
Předmartinské odpoledne a Martinský trh
Archeologický výzkum
Relaxace s tóny léčivých nástrojů
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)